孩子，面對欺凌別怕我們永遠是你的堅強后盾
更新時間：2022-11-28 10:42:00 來源：焦作日報
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雖然校園欺凌這個話題并不新鮮，但近日一起校園欺凌的視頻還是登上了熱搜，引發(fā)社會廣泛關注。我市一些網友看到后，針對學生如何避免被欺凌這一問題展開討論，大家一致認為，學生被欺凌后，不能默默承受，要告訴家長。獨自面對，只會讓事情越來越糟。
網友“豆豆爸爸”說，孩子是家長的心頭肉，每次看到校園欺凌的視頻，心里都特別難受。孩子上小學時，他就反復交代，在學校被欺負，要及時告訴老師，回來家要告訴爸爸、媽媽。孩子上中學時，他和孩子聊天中會討論學校的事情，側面了解學校的風氣，從蛛絲馬跡中發(fā)現問題，推測孩子是否被欺負。如今，孩子考上了大學，懸著的心才略微放松。
網友“時空”說，校園欺凌是很隱蔽的事情，如果被欺凌的孩子、圍觀的學生不說，老師和家長很難發(fā)現問題。家長要和孩子多溝通，發(fā)現孩子厭學、撒謊逃課等情況，一定要深究原因。教育是多方面的，除了學校教育外，孩子健全的人格以及處理問題的方法，多來自家庭教育。良好的家庭教育和引導，更利于孩子的健康成長。
網友“多拉愛”說，校園欺凌事件的發(fā)生，離不開家庭教育對孩子的影響，無論是欺凌者還是被欺凌者，都可以在孩子身上看到其父母的影子。父母唯唯諾諾，孩子自然也是有樣學樣。父母暴虐，孩子也會簡單粗暴。性格軟弱的孩子，在學校就容易被強悍的孩子欺負。家長在教育孩子方面，一定要克服自己的缺點，否則就容易給孩子帶來負面影響。
我市司法干警翟云亮今年參加了中國人民公安大學舉辦的中小學法治副校長培訓班。他認為，校園欺凌和學校的教育有很大關系。如果學校只重視成績而忽視道德教育，會造成學生“以成績論話語權”的錯誤的認知。學校應引導一視同仁的教育理念，老師傳遞給每位學生“我是你們堅強后盾”的信號，在教育中非常重要，這個信號能夠給孩子帶來信心和勇氣。
河南理工大學文法學院法學系副主任何平說，為了震懾校園欺凌行為，我國《刑法》第十七條第三款已經增加一條，“已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節(jié)惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。”低齡已經不是施暴的“防護服”。2022年6月1日，最高人民檢察院發(fā)布《未成年人檢察工作白皮書（2021）》，數據顯示，校園欺凌和暴力犯罪數量持續(xù)下降。
何平說，在校園欺凌事件中，學生的年齡以青少年為主。處于青春期的青少年，受到外界因素的影響，會形成自卑、敏感、怯懦、孤僻或者驕橫、偏執(zhí)、自尊心強、嫉妒心強等心理，從而引發(fā)校園欺凌行為，成為欺凌者或被欺凌者。同時，青少年對于欺凌行為造成的后果及其嚴重性沒有清晰的認知。遇到校園欺凌時，學生可以進行正當防衛(wèi)，同時要學會保護自己，敢于向家長和老師傾訴，尋求幫助，不要獨自承受傷害；家長要學會觀察孩子的變化，鼓勵孩子說出心里話，告訴孩子父母永遠都支持他們，積極找學校溝通，用行動證明自己支持孩子；學校也要第一時間介入保護，拿出絕不姑息的態(tài)度嚴肅處理，不包庇違法行為，并與公安、司法等部門積極對接，維護被侵害學生合法權益。只有家庭、社會、學校多方面的共同努力，才能減少、杜絕校園欺凌的事情發(fā)生。
（記者 朱穎江）
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雖然校園欺凌這個話題并不新鮮，但近日一起校園欺凌的視頻還是登上了熱搜，引發(fā)社會廣泛關注。我市一些網友看到后，針對學生如何避免被欺凌這一問題展開討論，大家一致認為，學生被欺凌后，不能默默承受，要告訴家長。獨自面對，只會讓事情越來越糟。
網友“豆豆爸爸”說，孩子是家長的心頭肉，每次看到校園欺凌的視頻，心里都特別難受。孩子上小學時，他就反復交代，在學校被欺負，要及時告訴老師，回來家要告訴爸爸、媽媽。孩子上中學時，他和孩子聊天中會討論學校的事情，側面了解學校的風氣，從蛛絲馬跡中發(fā)現問題，推測孩子是否被欺負。如今，孩子考上了大學，懸著的心才略微放松。
網友“時空”說，校園欺凌是很隱蔽的事情，如果被欺凌的孩子、圍觀的學生不說，老師和家長很難發(fā)現問題。家長要和孩子多溝通，發(fā)現孩子厭學、撒謊逃課等情況，一定要深究原因。教育是多方面的，除了學校教育外，孩子健全的人格以及處理問題的方法，多來自家庭教育。良好的家庭教育和引導，更利于孩子的健康成長。
網友“多拉愛”說，校園欺凌事件的發(fā)生，離不開家庭教育對孩子的影響，無論是欺凌者還是被欺凌者，都可以在孩子身上看到其父母的影子。父母唯唯諾諾，孩子自然也是有樣學樣。父母暴虐，孩子也會簡單粗暴。性格軟弱的孩子，在學校就容易被強悍的孩子欺負。家長在教育孩子方面，一定要克服自己的缺點，否則就容易給孩子帶來負面影響。
我市司法干警翟云亮今年參加了中國人民公安大學舉辦的中小學法治副校長培訓班。他認為，校園欺凌和學校的教育有很大關系。如果學校只重視成績而忽視道德教育，會造成學生“以成績論話語權”的錯誤的認知。學校應引導一視同仁的教育理念，老師傳遞給每位學生“我是你們堅強后盾”的信號，在教育中非常重要，這個信號能夠給孩子帶來信心和勇氣。
河南理工大學文法學院法學系副主任何平說，為了震懾校園欺凌行為，我國《刑法》第十七條第三款已經增加一條，“已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節(jié)惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。”低齡已經不是施暴的“防護服”。2022年6月1日，最高人民檢察院發(fā)布《未成年人檢察工作白皮書（2021）》，數據顯示，校園欺凌和暴力犯罪數量持續(xù)下降。
何平說，在校園欺凌事件中，學生的年齡以青少年為主。處于青春期的青少年，受到外界因素的影響，會形成自卑、敏感、怯懦、孤僻或者驕橫、偏執(zhí)、自尊心強、嫉妒心強等心理，從而引發(fā)校園欺凌行為，成為欺凌者或被欺凌者。同時，青少年對于欺凌行為造成的后果及其嚴重性沒有清晰的認知。遇到校園欺凌時，學生可以進行正當防衛(wèi)，同時要學會保護自己，敢于向家長和老師傾訴，尋求幫助，不要獨自承受傷害；家長要學會觀察孩子的變化，鼓勵孩子說出心里話，告訴孩子父母永遠都支持他們，積極找學校溝通，用行動證明自己支持孩子；學校也要第一時間介入保護，拿出絕不姑息的態(tài)度嚴肅處理，不包庇違法行為，并與公安、司法等部門積極對接，維護被侵害學生合法權益。只有家庭、社會、學校多方面的共同努力，才能減少、杜絕校園欺凌的事情發(fā)生。
（記者 朱穎江）
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